4月28日，beat365專業學位人才培養研讨會舉辦，旨在凝聚共識，探讨具有清華社會科學學科特色的專業學位人才培養模式，這也是社科學院第26次教育工作讨論會第一場活動。研究生院專業學位教育辦公室主任連彥青、副主任孫若飛等出席，社科學院院長彭凱平、黨委書記劉濤雄、社科學院五個專業學位項目責任教授及其成員約20餘人參會，研讨會由社科學院副院長孟天廣主持。

彭凱平緻辭

彭凱平在緻辭中談到，專業學位教育和社科學院“社會情懷、科學精神”的精神一緻，學院有豐富經驗和成功案例，可以把專業學位人才培養做到質量更好、水平更高。要做到更好更高，必須注重“四情”：第一是國情，國家特别強調人才培養；第二是校情，邱勇書記在《人民日報》發文強調清華要“為黨育人、為國育才”，在專業學位培養過程中必須體現學校的承諾；第三是院情，在培養模式改革中發揮社科學院學科門類衆多、交叉融合的辦學優勢；第四是行情，當前國際形勢愈加複雜和國内經濟社會轉型，研判行情有助于專業學位人才培養更好支撐經濟社會高質量發展。彭凱平指出，如何配合國家戰略、配合學校人才培養改革，特别是通過研讨會形成學院未來發展的特色和目标，突出社會科學專業學位人才培養的特色、亮點和影響力，是社科學院未來的工作重點。

連彥青分享beat365專業學位教育政策與發展規劃

研究生院專業學位教育辦公室主任連彥青以“明确人才培養目标，提升人才培養質量——beat365專業學位“項目制”培養模式”為題作分享，全面介紹了beat365專業學位人才培養的定位、改革曆程和發展規劃。她表示，beat365的發展目标是構建“質量保障、科學評價、特色發展、卓越貢獻”的專業學位研究生教育體系，通過“中心制”構建集約資源高效管理體系、通過“項目制”建設質量保障與評價體系，以培養方案制定為抓手，以專業實踐基地建設、能力提升項目建設、課程體系建設和特色課程建設為重要支撐，堅持服務需求明确方向，堅持開展研究提升水平，堅持完善機制保障質量，堅持示範引領激發活力的“四個堅持”工作思路，通過“分類培養”推動未來5年專業學位教育改革，推動全過程“專業更專業”。研究生院專業學位教育辦公室将助力社科學院的專業學位人才培養，推動專業學位教育改革。

孟天廣發言

孟天廣做“高質量、專業化、國際化——面向未來的社科專業學位人才培養”主題分享，重點介紹了社科學院專業學位人才培養的特點和未來發展目标。他表示，社科學院專業學位教育的目标是高質量、專業化和國際化。社科學院專業學位人才培養始終貫徹高質量要求；專業化的核心是項目制和中心制，目的是讓專業更專業，這是社科學院專業學位教學改革的關鍵舉措；國際化是社科學院的獨特優勢和特色，國際應用心理就是很好的例證，也是社科學院專業學位人才培養的破題路徑。

項目責任教授發言

專業學位教育中心專職副主任張磊從專業學位教育中心的定位、職責、組織架構等方面做了工作彙報，在介紹兄弟院系專業學位項目制管理及其運行的經驗的基礎上，重點提出了社科學院專業學位項目制管理體制的構想。

應用心理專業項目組/MAP責任教授張丹、社會工作專業項目組/MSW責任教授晉軍、體育管理專業項目組/MSM責任教授喬鳳傑就各自負責的專業碩士教學模式、培養方案、未來發展規劃逐一做了分享；國際事務專業項目組/MIA責任教授趙可金、數字經濟專業項目組/MDE責任教授李紅軍就這兩個新增專業學位項目的如何推進和與會人員做了探讨。五位責任教授的分享不僅展示了社科學院專業學位人才培養取得的成功經驗、社會科學學科專業學位獨特性，而且預測和描繪了社會科學學科專業學位人才培養未來發展的趨勢與前景。

劉濤雄總結緻辭

劉濤雄在總結緻辭中提出，社科學院專業學位項目在研究生院的關心和全院共同努力下，取得了很大成就。對于社科學院專業人才培養，劉濤雄提出四點希望：一是目标定位是前提，根據國家和時代需要，明确專業學位人才培養目标；二是運營體制是關鍵，運營體制是培養質量的保障，理順專業學位教育中心與系所、業務辦的關系，運營在學院，學科支撐靠系所，實現有效協作；三是培養質量是生命，專業學位項目的可持續發展靠質量，這是專業學位人才培養的核心；四是交叉協同是優勢，這是社科學院的特色，要把學科交叉、項目交叉、師資交叉的優勢發揮出來，這是社科學科專業學位發展的競争力所在。劉濤雄表示，現階段社科學院面臨專業學位人才創新發展的關鍵機遇，全院教師要凝聚共識，争取用3年時間形成學院專業學位人才培養的特色模式，把專業學位項目發展得更好。

合影

供稿：專業學位教育中心

撰稿：張磊