一、學位授權點總體概況
（一）學位授權點基本情況
beat365現有政治學一級學科博士點，2010年獲政治學一級學科授權點，2012年設政治學博士後流動站。國際關系學科為北京市重點學科。
在二級學科設置上，設立政治學理論與方法、中國政府與政治、比較政治、國際關系、外交學、大數據政治學與國際關系等6個二級學科方向。設立政治學與行政學、國際政治兩個本科專業，政治學一級學科博士後流動站。本學位點還結合自身特色發展了國際關系英文碩士培養項目、發展中國家博士培養項目，以及全球治理兼修碩士和能力證書項目。
本學位點依托beat365的政治學系、國際關系學系及蘇世民書院3個教學機構和國際關系研究院、戰略與安全研究中心、國際與地區研究院、一帶一路研究院、國家戰略研究院等研究機構。
（二）學科建設情況
本學科在國内學術界影響力居于全國前列。2012年以來，本學科實現跨越式發展。2017年9月，本學科入選國家“雙一流”建設學科名單，同年12月，本學科在全國第四輪一級學科評估中被評定為A-等級，全國排名并列第四。
在學科建設上，本學科突出中國視角、科學方法、世界眼光相結合，推進理論創新和政策創新，被學界稱為“清華路徑”。
堅持中國視角，推進本土理論創新和政策創新。提出了道義現實主義、可持續安全理論、軟戰理論、進化實用主義、黨政體制、壓力型體制、信息政治學、司法政治學等重要理論判斷、學術概念和研究議題，引起國内外學術界廣泛讨論。
倡導科學方法，注重多學科交叉融合創新。創建了計算社會科學校級平台、實驗社會科學院級平台，建設政治學研究方法國際網絡。在推進社科主流學科交叉融通的基礎上，與法學院、公共管理學院、計算機系等法理工學科合作展開了有長期發展目标定位的學科交叉研究，成功獲批教育部計算社會科學與國家治理實驗室。
樹立世界眼光，堅持走國際化道路。從本土出發，有世界胸懷，向國際社會貢獻原創性知識和理論。多位教師在國内外期刊發表高水平創新成果，閻學通教授入選高被引學者，多篇論文入選高被引論文；編輯The Chinese Journal of International Politics，進入Q1區。承擔世界和平論壇，開展重要國際活動，推進國際交流，積極主動展示中國的治理優勢與特色，培養國際化人才，實際參與全球治理的全過程。
（三）研究生招生、在讀、畢業、學位授予及就業基本狀況
2021年，學位點研究生招共招收博士生31人，其中本科直博2人，普通招考29人。本學位點注重拓寬招生渠道，招收碩士生37人，均為全日制招生，其中本科推免人數8人，普通招考碩士生29人。目前共有在讀博士生121人，在讀碩士生109人。
在學位授予方面，授予博士學位29人，授予碩士學位36人。
在就業方面，全日制博士就業率90%、重點率65%，其中簽約高等教育單位15人，高校就業率超過50%。全日制碩士就業率100%、重點率47%，呈現出在高校、政府和企事業單位等多樣化發展路徑。
（四）研究生導師狀況
截至2021年年底，本學位點共有研究生導師34人，其中博士生導師32人；在職稱分布上，有正高級19人，副高級13人，中級2人；在年齡分布上，26至35歲2人，36至45歲10人；46至59歲15人；60歲及以上7人；在學曆結構上，34人均獲得博士學位，最高學位非本單位授予人數29人。學科師資隊伍年齡結構和專業特長合理，所有教師均擁有博士學位以及在國外知名大學學習和訪學的經曆，教學經驗豐富，科研能力突出。
二、研究生黨建與思想政治教育工作
（一）思想政治教育隊伍建設
本學位點高度重視思想政治教育隊伍建設。首先注重推動基層黨支部能力建設以培育思政隊伍。本學科黨支部入選首批“beat365‘雙帶頭人’教師黨支部書記工作室”，将黨員活動日制度化。在黨的工作推進方面，積極全面推進高校黨的各項工作，教師隊伍不斷深入學習習近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略；學習貫徹beat365黨員代表大會精神，學習貫徹落實全校思想政治工作會議精神和工作部署，研讨完善增強“四個自信”、提高“四個意識”、将思想政治工作融入教育教學全過程的有效舉措，充分發揮黨員在立德樹人工作中的先鋒模範作用和黨支部的戰鬥堡壘作用。
其次，堅持理論聯系實際，深度參與國家和地方改革實踐支撐思政育人。圍繞十四五規劃、北京市“吹哨報到”改革開展黨建調研，提交咨政報告數十份；堅持理論學習及宣講，多位資深黨員教師加入十九大理論宣講團向社會各界宣講十九大精神。本學科支部“高校教職工政治理論學習長效機制調研報告”榮獲beat365“基層黨建調研課題優秀成果”獎勵。學科支部及教師多次榮獲“beat365優秀黨建與思想政治工作者”、“beat365先進工作者”、“beat365宣傳工作先進個人”等稱号和獎勵，5名資深黨員教師先後榮獲“beat365優秀共産黨員”稱号。
再次，發揮beat365輔導員制度優勢，建設思政育人隊伍。本學科非常重視輔導員隊伍建設，面對本科生和研究生分别設置學生組和研工組組長，本學科2名教師分别擔任組長。同時，本學科還建設了由10多位輔導員組成的帶班輔導員隊伍，通過開展班團活動、基層黨建和社會工作發揮思想政治教育的戰鬥堡壘作用，取得了良好成效。
（二）理想信念和社會主義核心價值觀教育
本學位點注重理想信念和社會主義核心價值觀教育。一方面注重常态性教育環節中嵌入核心價值觀。在招生考核、新生教育、課程教學、實踐育人等日常教育環節設置了一系列理想信念教育環節，在核心課程講授中廣泛使用馬工程教材，組織學生開展愛國主義教育和129大合唱培育愛國情懷，結合國家戰略開展實踐教學引導學生厚植社會主義價值觀；另一方面注重通過重大活動彰顯黨員意識，培養和傳播社會主義核心價值觀。多個實踐支隊以建黨百年為主題開展進行黨史學習教育和基層實踐服務，榮獲2021年beat365研究生社會實踐優秀組織獎、優秀支隊與個人等榮譽；30多位學生參加學校和本地抗疫志願活動，多名同學加入北京核酸檢測數據錄入志願團，獲得北京市抗擊新冠肺炎疫情先進集體稱号。多位博士生成為中宣部嘉獎的“beat365博士生講師團”明星講師，在五四精神宣傳、核心律章主題宣講會表現突出。
（三）學風建設情況
學風建設制度化、長期化、常态化、精細化。
一、學院設有科研倫理委員會，将學術倫理教育、學術規範訓練等貫穿到教育培養的全部環節。全體研究生必修學校設立的“學術倫理”課程，入學開展學風教育。在培養過程中持續進行良好學風養成和學術規範訓練，重點抓好課程作業和課程論文等關鍵環節，堅決杜絕各類學術失範現象。
二、注重博士生培養全過程的學風建設。在博士生資格考試中，進行筆試和面試兩個環節，引入查重措施，答案重複率超過10%的學生将被判定為不及格。這一舉措确保了考試的公平規範，提升了博士生的自我管理意識，收到了較為顯著的效果。在各類學術論文答辯之前，嚴格按照學校要求完成查重。系辦公室和導師都會通過郵件、面談等多種方式提醒學生，确保論文質量規範。
三、努力拓展學風教育平台，注重引導教育學生在學術交流和學術發表過程中不斷強化學術規範意識，同時積極學習借鑒國内外同行和專業編輯學風實踐中的寶貴經驗，不斷增強學生遵守學術規範的自覺性，受到了同學們的積極肯定。
（四）社會服務開展情況
通過學術交流、政策咨詢、智庫研究、國内外學術共同體建設、大型社會調查以及青年學術人才和社會應用性人才培養等活動，為國家發展和社會建設提供思想、知識和其他專業化服務，獲得了廣泛認可和高度評價。
召開重大學術論壇。持續舉辦世界和平論壇，每年有黨和國家領導人出席，100多名中外嘉賓參加，已經成為具有國際影響力的外交平台。與國家發改委國際合作中心持續舉辦一帶一路達沃斯論壇，成為我國在海外舉辦的唯一一帶一路論壇。與北京市委市政府持續舉辦大數據與首都治理論壇，成為呈現超大城市治理現代化中國模式的品牌論壇。
承擔重大項目研究。在中國對外戰略、國家安全、大數據國家治理、超大城市治理、政府治理能力、反腐敗、政治協商等領域承擔多項重大課題研究，以課題委托或合作研究形式為等相關部門提供咨詢報告。
（五）日常管理服務工作
學位點設有專職教學秘書崗位3名，在學院研究生辦公室的指導下，主要承擔以下管理服務工作：（1）本學位點研究生的招生和培養工作；（2）本學位點研究生日常教學的組織管理、日常教學質量監控工作的組織，管理本學院研究生日常教學的運轉工作；（3）按學校和學院要求組織研究生論文開題、中期檢查、論文答辯與學位授予及學位檔案的管理；（4）研究生人事檔案與組織檔案的管理、畢業與就業指導工作；（5）協助做好學科點的碩導博導聘任工作，做好導師的培訓及考核工作；（6）學科點申報及學科建設工作。
三、研究生培養相關制度及執行情況
（一）課程建設與實施情況
本學位點将課程建設作為研究生培養的核心任務。重視提升教師課程開發及建設能力。本學位點的每位教師至少開設三門課，其中教研系列教師每年至少承擔一門主幹課或基礎課，每年課内學時不低于112學時。課程内容均為教師擅長的研究領域，均曾發表過相關的前沿學術成果，每年教師都會根據學生特點和學科前沿更新教學内容，注重課程教學中的學術訓練質量。重視教學方法創新。除課堂教學之外，教師全面實施課後開放辦公時間（每周至少2小時），實施課後小組研讨和系列學術工作坊，回答同學們的問題和疑惑。此外教師還會充分利用網絡學堂等途徑答疑解惑、批改作業，鞏固課堂教學效果。
三是學位點教師積極參與教學改革和教材建設。圍繞中央對高等院校巡視整改要求，本學科高度重視教學改革和教材建設。10多位教師主持學校本科生和研究生教改項目，5名教師積極申報“新社科系列教材建設計劃”撰寫學科前沿教材，努力探索和實踐最新的教學理念和教學模式，特别注重知識傳授、學術訓練和學風教育的融合，成為我校教學改革的先鋒。
（二）導師選拔培訓
本學位點定期組織研究生新任導師培訓，從師風師德、導師責任、導學關系和培養經驗等方面提升導師聘任質量。研究生培養實行導師負責制與集體培養相結合，成立包括導師在内的3人博士生指導小組，導師為組長，指導小組兩名成員應具有高級職稱或為本領域專家。對從事交叉學科的博士生，邀請相關學科導師參與指導小組，必要時設立聯合指導教師。導師的選拔和考核經系所推薦由學院學位委員會審議和決定。
（三）落實導師責權機制情況
博士生培養注重學術研究興趣和研究能力，碩士生培養則突出專業素質和實踐能力。學位點根據研究生培養相關規定，設立了“導師組組會”制度。每位導師每周至少組織1次組會，與指導的所有研究生（包括進入本科論文綜合訓練的本科生）共同交流研究進展，面對面答疑解惑，特别注重學術能力和學術規範的訓練。對于在外訪學交流的研究生，導師會與學生通過電郵或其他方式保持聯系，回答問題、指導讀書、修改論文，同時在條件允許的情況下會要求訪學學生通過視頻聯系等方式參與組會。
（四）師德師風建設情況
本學位點将師德師風建設放在教師隊伍建設與教師管理工作的首位。2021年本學位點對照中央巡視整改要求，嚴格實施學校師德師風管理辦法，将師德師風納入教師引進、年度和晉升考核。一方面積極引導教師樹立“立德樹人第一學術責任”的師德師風觀。充分尊重廣大教師的主體地位，引導教師崇尚學術，淡泊名利，教書育人，為人師表，自尊自律自強，從未發生師德師風問題，取得了積極成效。另一方面在學院黨委和基層黨組織的領導下，按照學校有關規定嚴把師德師風關。積極依托基層黨組織、全系教師大會推動全體教職工開展師德師風學習，并邀請學校教師工作部開展師德師風警示教育，基于學科特性，堅持政治學習、專業研究與教育教學相結合道路，将師德師風建設融入人才培養的每一個環節中去。
（五）學術訓練情況
本學位點聚焦科學研究方法、前沿學術交流開展研究生學術訓練。一方面積極建設實驗室平台開展系統性研究方法學術訓練。除了依靠課程體系和導師（組）指導進行學術訓練，依托計算社會科學平台、國際關系數據與計算實驗室、數據治理研究中心等平台，開展學生從事政治科學研究的方法訓練和能力培養，建成大數據分析平台，每周組織工作坊推動大數據方法、實驗方法和調查研究方法的普及，以及Python/R/Stata/Arcgis等軟件練習。
另一方面定期舉辦面向研究生的學術論壇開展前沿學術交流。本學科定期邀請知名學者和學術新銳詳細介紹其最新的學術研究，以幫助同學們了解學術研究前沿，并深刻體會高水平學術研究的全過程，不斷提升學術創新水平。截至2021年年底，已形成“政知坊”、“政治科學前沿理論與方法講座”、“計算社會科學工作坊”、“新知論壇”等機制化平台，舉辦學術活動100多期，對于激發學術興趣、提升學生學術訓練水平發揮了積極作用。
（六）學術交流情況
本學位點制定舉措大力支持學生參與國内外學術交流活動。在國内學術交流方面，要求碩士生在學期間應參加10次以上（其中2次為跨專業）學術活動；博士生在學期間須參加不少于30次的一級學科的學術活動，每次參加讨論會或學術活動後須寫出小結，經導師簽字後自己留存。博士生至少應有一次在全國性或國際學術會議上宣讀自己撰寫的論文。由于疫情影響，2021年學生開展國際學術交流受到極大影響，将根據政策适時恢複，并為學生提供相關支持和補貼。
（七）學術不端處理機制
導師在為人師表、工作作風、學術道德等方面應以身作則，引導、培養學生養成良好的學術作風，杜絕剽竊、抄襲、編造數據、謊報成果等違背學術規範的行為。
導師認真審閱研究生的學位論文，對學位論文是否由其獨立完成和是否存在學術不端行為進行認真審查，并做出實事求是的評價。對不符合學術規範要求的論文，不予推薦參加論文答辯。
如學生學位論文出現購買、由他人代寫、剽竊或者僞造數據等作假情形，學校将取消其學位申請資格；已獲得學位的将撤銷其學位，并注銷學位證書。為他人代寫學位論文、出售學位論文或者組織學位論文買賣的學生，學校将給予開除學籍處分。
如果導師本人或默許研究生剽竊他人科研成果，或在科研工作、課程學習、論文答辯中弄虛作假，導師支持或與研究生一起侵犯學校權益、牟取私利等，視情節嚴重程度，學校将給予導師通報批評、暫停招生、取消導師資格的處分，直至行政紀律處分。
（八）研究生獎助情況
本學位點通過多種途徑建立研究生獎助體系以保障研究生學習和科研條件。學位點按學校要求建立了研究生獎助體系，獎助水平在國内高校中居領先水平，研究生權益得到有效保障。2021年，學位點獲得國家獎學金資助12人，資助金額33萬元；獲得新生學費獎學金資助11人，資助金額12.6萬元；獲beat365校級綜合獎學金資助46人，資助金額28萬元；beat365校級助學金資助1人，資助金額0.8萬元。獲研究生三助獎學金資助102人，資助金額95.3萬元。
四、研究生教育改革情況
（一）人才培養
自2020年起實施研究生創新成果評價辦法，取得了良好的培養效果。一方面積極推動教育教學改革，先後設立了10個教學改革項目，涉及課程改革、教學方法改革、教材建設、研究生創新項目以及博士生招生培養改革，尤其是在博士生申請審核制招生、研究生“三助”改革和隐名評審制度方面取得了積極進展。另一方面重視培養學生深入了解中國國情和提升問題意識，鼓勵學生将所之所學應用到實際中去，在實踐中檢驗、提升對于知識的理解認識，并運用自己的專業知識為國家建設、社會發展做出貢獻。
研究生學位論文質量持續提升。2021年有1位同學獲評beat365優秀碩士學位論文，1位同學獲評beat365優秀碩士學位論文；博士生論文匿名評審結果均為優良，3位同學榮獲beat365優秀博士論文，3位同學獲評beat365優秀博士論文。
畢業生就業情況總體良好。碩士生就業比例100%，其中升學比例20%，博士生工作比例90%。畢業生主要去向高校/研究機構、政府部門和企事業單位等。在畢業生和在學同學中，湧現多位學術新秀和社會活動之星，其中2位學生榮獲2021年beat365優秀畢業生稱号，5位同學獲評北京市優秀畢業生和優秀學生幹部。
（二）教師隊伍建設
本學位點高度重視教師隊伍建設，通過本校培育和外部引進相結合的路徑建設高質量師資隊伍。自2016年啟動beat365人事制度改革以來，學位點實行了新的選聘晉升機制，進一步提升師資隊伍質量。本學科共有研究生導師34人（博士生導師32人），其中正高級19人，副高級13人，中級2人。
注重提升師資隊伍能力，将立德樹人和科研創新作為師資隊伍培養的優先任務。重視高水平師資引進，聚焦學科建設規劃優化師資隊伍的方向構成，聚焦師資隊伍結構引進中青年優秀師資。近年來在師資隊伍建設上取得了良好成效。在目前的師資隊伍中，擁有beat365文科資深教授1人，入選國家級高層次和青年人才計劃支持的教師7人，beat365學術新人獎3人，beat365新百年教學成就獎1人，beat365教學成果獎2項，beat365青年教師教學優秀獎4人，beat365年度教學優秀獎1人。此外，還包括現任國務院參事1人。
（三）科學研究
本學科承擔重大國家和國際研究課題，主持國家社科重大課題6項。
本學科師生注重高質量學術發表。2020-2021年度，本學科師生以第一作者或通訊作者身份發表SSCI、CSSCI論文100餘篇，涵蓋本領域國内外頂級期刊。其中，有相當比例是研究生在導師的輔導下發表的論文，或者是研究生合作研究發表的論文，體現了研究的團隊精神。發表的頂尖期刊包括：《政治分析》（Political Analysis）、《外交事務》（Foreign Affairs）、《國際事務》（International Affairs）、《中國季刊》（China Quarterly）、《比較政治研究》(Comparative Political Studies)、《治理》(Governance)、《政治心理學》(Political Psychology)、《社會科學研究》(Social Science Research)、《社會科學季刊》(Social Science Quarterly)、《中國社會科學》、《政治學研究》、《世界經濟與政治》、《當代亞太》、《公共行政評論》等。
依托beat365的多門類、多學科的優勢，積極建設計算社會科學校級平台、實驗社會科學院級平台以及其他跨學科研究中心，探索社會科學、人工智能與社會變遷的交叉融合研究。繼續舉辦并提高“世界和平論壇”、“一帶一路達沃斯論壇”、“國際計算社會科學高端論壇”等有重要影響的國際論壇；倡導創建“中國計算社會科學聯盟”并擔任秘書長單位，主辦3屆“全國計算社會科學高端論壇”；結合重點優勢方向定期舉辦國内/國際學術會議、理論研讨會、專題論壇和特色學術年會等，擴大了學科領域的國際影響力。
（四）傳承創新優秀文化
政治學是最古老的學科，中國政治有着悠久的傳統和豐富的智慧。傳承優秀文化傳統和精神，是本學科發展的使命和動力。在科研教學中，既重視曆史意識的樹立和培養，又強調學科基礎的夯實和學科思維的訓練。政治學系多位教授突出對中國傳統政治思想的思考與探究，對政治哲學、政治思想史、傳統中國政治、中國政治的延續性、當代中國政治的傳統淵源等多方面進行研究。國際關系學系多位教授等強調中國古代國際政治思想的研究，積極開展中外學術交流對話。這些研究對于夯實學科基礎、擴展學科思維具有重要意義。
本學科重視清華政治學學科史的挖掘整理。通過對本學科優秀前輩學人的采訪與資料編錄，對相關研究史的梳理與總結，本學科已經編輯出版了多部前輩學人文集，發表多篇學科史研究論文。這些研究有助于老師們了解到自身在學術研究史中的自我定位，有助于學科發展的接續弘揚。這些研究成果在課堂上及時地傳達給學生們，使同學們在學習先進科學知識的同時，加強對自身學科、自身民族、自身國家的優秀文化傳統的學習，逐步培養起文化自信。
（五）服務國家戰略
本學科積極建設戰略與安全研究中心、國際關系研究院、全球共同發展研究院、一帶一路戰略研究院、全球化研究中心、計算社會科學平台、數據治理研究中心、戰略與政策研究中心等智庫平台，依托世界和平論壇、一帶一路達沃斯論壇和大數據與首都治理論壇，服務于國家與地方治理現代化。
本學位點多位教授聚焦國際關系研究長期服務國家外事工作，在國家安全、“一帶一路”戰略領域形成系列研究成果并發揮着廣泛的社會影響。多位教授結合國家大數據戰略長期服務數字政府建設改革，發布年度性中國數字政府發展指數，為多個中央部位和地方政府提交數字政府的規劃建議，重點服務北京開展“接訴即辦”超大城市治理改革，獲得肯定性反饋；多位教授深度參與教育部哲學社會科學實驗室“計算社會科學與國家治理實驗室”建設，在計算社會科學學科建設、數字政府與治理、國際關系大數據等領域積極開展講習班和工作坊，獲得廣泛認可。
（六）國際合作交流
堅持實施學科建設國際化戰略，不斷提升國際辦學水平。自2011年起，設立中國政治與外交英文碩士項目，每年招收35名同學進入beat365學習，自設立以來，來自世界70多個國家的200多名學生進入該項目學習。2015年起，與美國約翰·霍普金斯大學高級國際問題研究院（SAIS）共建的全球政治與經濟雙碩士項目。
深度參與國際與地區研究院發展中國家博士培養，積極參與蘇世民書院一年制碩士項目，多位教師承擔招生面試、課程開發、學生指導等任務。與教育研究院、深圳研究生院、公共管理學院等機構探索共建社會工作專業碩士項目，設立國際社會工作方向，改造提升社會工作專業碩士項目。
推動與國外機構合作共建。設立了全球政策實習生項目，推動了人才培養的國際化。與劍橋大學、耶魯大學、東京大學、早稻田大學、巴黎政治學院、加州大學伯克利分校、喬治城大學、新加坡國立大學李光耀公共政策學院等國外機構建立學生交換項目。
五、學位授權點教育質量評估與分析
（一）學位授權點自我評估進展及問題分析
在beat365的指導下，國際關系學系和政治學系聯合組建工作小組，兩系主要負責人牽頭實施。工作小組的主要任務包括撰寫自評報告和征求意見等。兩系多位教師參與了自評報告的籌備和撰寫工作，全面梳理了2021年學位授權點的主要工作進展，并本着以評促建的原則，積極查找不足，及時提出改進方案并認真落實。
經過自我評估，目前學位點發展面臨以下主要挑戰：
1.學科建設：（1）進一步完善學科布局，注重國内政治和國際關系的交叉融合；（2）形成具有國内外學術影響力的高質量學術成果。
2.師資建設：（1）優化學科結構，若幹學科基礎領域師資力量薄弱；（2）優化年齡結構，伴随着資深教師退休會出現師資缺口。
3.學生培養：（1）适度擴大學生培養規模，進一步明确培養目标定位并優化培養方案；（2）推進中外學生更好地交流融合。
4.支撐條件：（1）辦學空間進一步擴大；（2）教學科研條件進一步改善，建設教學實驗室。
（二）學位論文抽檢情況及問題分析
本學位點在教育部和北京市對碩博士學位論文抽檢全部合格。2021年下半年，beat365研究生院、文科處組織全校文科已授博士學位論文校内評估。結果顯示本學位點學位論文總體質量良好，個别博士論文暴露出培養過程存在薄弱環節，博士學位論文在理論創新性和知識貢獻上存在不足等問題。學位點按照要求，形成了整改措施，提高導師和學術的學術認識，進一步做好過程管理，确保學生培養質量。
六、改進措施
1.學科建設。堅持“中國視角、科學方法、世界眼光”的“清華學派”建設思路，以科學研究方法為統領，推進國際化和本土化相結合，逐步凝練國際關系理論、中國政治與國家治理、大數據政治學與國際關系、中國特色大國外交和區域發展與全球治理等重點學科方向，充分利用主辦的中英文學術期刊和學術平台，推進有條件的優勢學科方向（國際關系理論、大數據政治學與國際關系）形成學科高峰，在優勢方向上保持與世界前沿同步，并逐步發揮學科引領作用。
2.師資隊伍。加強從國内外引進高質量師資，特别是積極引進學術潛力巨大的中青年教師，建設一流師資隊伍；繼續發揮資深學科帶頭人的引領作用，帶動中青年學者快速成長，承擔學科發展的重任；實施引進與培育并重的師資隊伍建設路徑，推進引進師資與系内學術帶頭人和其他教師形成合力；與世界一流大學相關院系達成教師交流協議，推動系内中青年教師與對方優秀教師合作教學或科研。
3.學生培養。按照學校“以學生為中心、推動教育教學改革、全面提升教學質量”的要求，創新完善培養體系，重點推進本科生大類培養、全球事務碩士項目以及博士生培養體系改革創新。碩士生培養上，首要目标是培養具備全球勝任力和治國理政能力的應用型人才。重點發展國際事務碩士專業學位項目、全球治理碩士項目和清華-霍普金斯全球政治經濟雙碩士項目、積極推進全球治理、計算社會科學兼修項目。博士生培養上，以培養學術人才為首要目标，國家科研機構研究人員為輔助目标。注重培養學生的基礎理論創新和科學研究方法創新能力，強調學科交叉和理論創新，強化新興科學方法訓練和應用，着力培養具有清華特色和國際競争力的高層次學術創新人才。
4.社會影響。提升政治學與國際關系學術共同體和教學共同體兩個學術平台的社會影響力；在繼續辦好世界和平論壇的基礎上，将各種國際交流的政策成果作為報告提供給相關職能部門，同時推動世界和平論壇與達沃斯世界經濟論壇的交流合作；繼續辦好計算社會科學講習班和工作坊，面向青年學生推進新興研究方法的普及與訓練；推動學術成果轉化，鼓勵教師将學術成果轉化為咨政服務成果。參與共青團中央領導的青年外交全國院校聯盟建設，發揮好理事長單位和秘書處職能，更好服務國家戰略需要。
