為提升研究生助教工作水平，充分發揮助教助學職能，進一步提升教學質量，助力學生成長成才，10月19日，社科學院在四教4105舉辦秋季學期研究生助教培訓會。優秀教師代表晉軍老師、錢靜老師，優秀助教代表劉偉偉、劉若菲、黃春程，業務辦教務以及全體首任助教參加培訓會。

晉軍作分享

晉軍從助教工作之于學生個人成長益處的角度做了分享，表示做助教是一種極具成長價值的學習經曆。他認為助教工作對于将來從事教職的同學來說，是一個絕佳的觀察、揣摩、學習、模仿優秀教學方法的機會。他鼓勵同學們在選擇助教課程時，不要囿于自己導師的課程，要以一種開放包容的心态向不同優秀老師學習教學藝術，助力自身将來的職業發展。

錢靜作分享

錢靜圍繞助教工作的重要性進行分享。她表示，助教将獲得了解不同老師的教學風格、和不同學科背景同學溝通交流的機會，不僅能收獲幫助别人解決問題的成就感，也為未來求職高校積累重要經驗。助教在化解教師課程高挑戰度與學生低獲得感的張力中扮演了獨特的角色，幫助更好地将科研優勢轉化為教學優勢，促進教學相長；開展多元評價考核，促進學生多樣化發展；更好地進行課程的銜接和遞進。錢靜介紹了學校關于加強助教隊伍建設的重要會議和示範工作，并分享了相關助教培訓資源。

劉偉偉表示，“換位思考”是多年助教經曆的最大心得，一名合格的助教要同時站在老師和同學的位置進行換位思考，扮演好教學工作的雙向銜接角色；并就如何幫助大一同學完成身份的過渡，如何做好課程輔助工作，如何進行課内答疑和課外提升等實際經驗進行了分享。李若菲分享表示，做好助教工作，課前需主動與任課老師溝通，明白課程的目标定位；高效、有序地組織課程各環節：與同學的溝通要态度合理；在課程評分環節，做到客觀公正，避免争議。黃春程圍繞助教如何協助課程内容展開經驗分享，表示助教應站在學生立場，協助老師确定适宜的課程任務量；在課程的選擇上，應盡量選擇自己熟悉的課程，以确保助教工作質量；要以解決問題為心态導向，練就随時處理突發問題的本領。

培訓會現場

會議最後，業務辦老師針對助教評優評獎、考核辦法等做了相關介紹，鼓勵同學們重視助教工作，在獲得個人成長的同時，助力學院教學水平的提升。

供稿：張晨