為落實教育教學專項巡視整改舉措，推進本科生創新評價機制改革，支持學生個性化成長，6月2日下午，社科學院在明齋337室召開“本科生創新評價機制改革”學生座談會。社科學院院長彭凱平、教學副院長孟天廣、學生組組長何曉斌、各年級本科生代表及教學管理人員十餘人參會。會議由孟天廣主持。

彭凱平強調了本科生創新評價機制的改革重要性。他表示，教育在現代化建設中具有基礎性、先導性和全局性作用。聚焦社科學院本科人才培養，構建科學且有針對性的本科生評價指标體系為本科創新能力評價工作的核心，是引導和提高本科生創新水平的關鍵，也是教育教學改革的重要探索。

孟天廣介紹了本科生創新評價前期調研及本次會議聚焦的核心問題。學生問卷調查顯示，本科生存在一定程度的唯GPA、内卷和躺平現象。因此，學院将本科生創新評價機制作為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的重點調研課題，通過廣泛調研凝聚共識突顯學院特色，緻力于形成以創新為導向的評價機制，提升本科生學習的内生動力，激發學生學術志趣，促進學生多樣化成長。

本科生同學們聚焦本科生評價機制提出具體建議，包括本科學生評價标準應建立多維度的評價指标；重視動态和成長在教育中的重要作用；關注過程評價，引導學生重視學習和實踐的過程；引導學生關注個人潛力和增長空間，促進全面發展；采取定量測評與定性評價相結合等。另外，學生代表們圍繞課程成績打分評價辦法、學生學術志趣引導、科創融合推動、學術評價之外的其他指标設置及評價方法等也積極分享了觀點。

本科生創新評價機制改革是社科學院學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育重要調研活動之一。深入調研、全面聽取師生觀點和意見，充分論證和全方位研讨，立足評價體系的綜合性、導向的多元性和視野的國際性，讓學生評價改革助力人才培養，将是學院下一階段教學工作的重中之重。

供稿：韓峰