為落實學校黨委教育教學專項巡視整改要求，全面提升本科人才培養質量，5月26日，社科學院在圖書館報告廳組織召開社會科學高質量人才培養研讨會。學校有關職能部門負責人、學院黨政班子成員、系所主任、教學主管、師生代表共計40餘人出席會議，會議由社科學院教學副院長孟天廣主持。

彭凱平緻辭

社科學院院長彭凱平在緻辭中指出，全面提升社會科學人才培養質量是學院主動适應新時代需要，落實國家教育、科技、人才三位一體的發展戰略，實現高質量發展的必然要求，社科學院将積極探索和推動社科人才培養模式的改革和創新發展，緻力于培養服務黨和國家需要的高層次複合型社科人才。

程曦作報告

教務處副處長程曦應邀做題為“三位一體、通專融合、以學為主、多樣成長”的主題報告，從人才培養模式、教學評價體系、學生培養評價三方面，着重介紹了近年來學校在本科教育教學改革及學生評價改革方面的所做的實踐探索。

廖瑩作報告

全球勝任力發展中心主任廖瑩應邀從學校的全球戰略布局出發，圍繞培養具有全球勝任力、堪當民族複興大任的時代新人做了主題報告。

孟天廣發言

孟天廣結合目前學院人才培養工作的現狀和優勢，從教學組織模式的改革、創新學生評價體系等方面介紹了社科學院在本科生教育教學改革中的重點工作。

交流研讨

交流研讨環節圍繞如何構建以學生為中心的本科生培養體系、如何進一步推進本科生創新評價機制改革、如何把握國際化和數字化機遇培養社科人才三個問題展開。國關系漆海霞表示，要樹立真正以學生發展為中心的培養理念，老師應通過“言傳+身教”的方式積極影響學生的價值觀。社會學系晉軍強調要積極關注學生特征的變化對人才培養模式的影響，以學生的需求變動為抓手來推動教學改革。心理學系伍珍認為，本科生評價機制應專注于科研創新、社會服務、思政文體的某一個方面，而不是面面俱到，以此培養全力以赴的單科冠軍。心理學系錢靜圍繞她心目中理想的書院制做了交流發言，認為書院不應僅僅是一個教學的場所，更應是一個全面育人的空間。政治學系楊雪冬表示，社科學院培養的學生應具備能對話、會對話的能力，能夠打破學科、文化之間的界限，這需要引導學生樹立理性的現代價值、培養其良好的寫作能力。經濟所孫震指出，社會科學和自然科學最大的區别是它以人為研究中心，因而需要進一步培養複合型人才，引導同學們以多樣化的需求來促進多元化的培養。

會議現場

兩位本科生代表李青菱子、于洋，針對學院拟推動的書院制改革，就改革是否有利于提升學生科研能力、是否有利于促進學生評價體系的公平、是否會影響推免情況等提出建議，在場師生進行了熱烈交流。經濟所湯珂針對兩位同學的意見建議進行了答複。

歐陽沁總結發言

社科學院黨委書記歐陽沁在總結發言中表示，此次人才培養研讨會對進一步凝聚學院師生共識具有重要的作用。學院要按照學校2030年高層次人才培養方案的要求，堅持通專融合的本科生培養模式，積極探索社科特色的書院制教學組織模式，積極教育學生實現全面發展基礎上的個性發展，同時進一步提升國際生培養質量。他鼓勵教師在教育教學的改革過程中，把更多精力放在學生身上，希望将本次研讨成果運用到社科人才培養的實踐中。

合影

供稿：業務辦