2月23日晚，社科學院在新水利館407教室舉辦2023年春季學期社科學學院助教培訓會，社科學院副院長孟天廣教授、國際關系學系佘綱正副教授、心理學系牟文婷副教授以及2022年秋季學期獲得“beat365校級優秀助教獎”的4位學生代表出席參會。

孟天廣講話

孟天廣為大家講解了學生助教的基本職責與應盡義務，介紹了學校在研究生培養環節中設置助教培養的目标和要求，并從三個方面指出了學生參與助教工作的價值與意義：一是契約，學生參與助教工作是一種履行契約的實踐過程，助教工作是研究生獎助體系的核心部分，能夠培養學生的契約精神；二是賦能，學生參與助教工作是一種培養自身教學實踐能力的重要環節，既能發揮教學輔助作用賦能教師，更能提升教學能力賦能未來發展；三是責任，學生參與助教工作是一種學術生涯的提前預演，認真履行與學校、老師以及學生簽訂的助教協議，能夠在實踐工作中完成契約和踐行責任。

佘綱正發言

佘綱正結合在國内外求學時期的助教經曆，為同學們分享了自己從觀摩學習到正式上崗的背後故事，他認為做好助教工作需要積極主動的态度與必須遵循的底線原則，以及現代教育技術的掌握、課程教學内容的熟悉以及跟學教學方式的學習等方面，都是成為一名優秀助教的必備基礎。

牟文婷發言

牟文婷為大家講述了自己在美國讀書擔任助教的實踐經曆與感悟認知，特别是當她首次面對真實的心理病人咨詢之時，她自身的心理情境變化和後期理性應對的處理方式等等，認為做學生助教是一個寶貴的實踐體驗機會，同學們在做助教過程中自我不斷訓練和心理調适機制構建，相信以後生活和工作中面臨任何事情，也都會越做越好。

4位優秀助教結合他們的助教經曆，就如何做好學生助教工作進行了相關經驗分享。

郭子妍同學作分享

心理學系郭子妍同學從個人承擔的課程助教經曆開始談起，她認為做課程助教應該對于教情和學情進行全面了解，努力達到對于專業嚴謹、教學負責以及關心學生層面的自我要求。通過密切關注學習需求，理解學生學習動态，及時加強與教師和學生之間的溝通交流，包括課前調查、預案準備、主題研讨以及課後答疑等各個環節，這樣才能高效的做好課程助教工作，同時，我們也能在個人的能力培養、知識精進以及價值塑造方面獲得更多的收獲。

路旖帆同學作分享

政治學系路旖帆同學就如何做好助教工作進行了經驗交流，她提出了幫助老師和學生是助教工作的兩項核心任務，在此過程中應該關注細節和堅持做好“小事”，比如第一次課前提醒師生上課的時間地點、準備學生名單、檢查教室設備、整理教學資料以及臨時課程調整等方面要積極的幫助老師，在課程資料共享、課堂交流、讨論答疑等環節要積極的幫助學生。此外，助教應搭建好老師與學生之間的互助橋梁，才是高質量完成助教工作的有效途經。

齊桐萱同學作分享

國際關系學系齊桐萱同學主要從擔任國際生助教崗位進行經驗分享，她認為助教工作不應該簡單的做一名“等待指令，完成任務”的執行者，應該更多的是思考我們如何才能幫到老師、幫到同學以及幫到整個教學過程，應該更加努力的做到一名幫助教學者和教學支持者的角色。同時，她認為做好助教是一件很有趣和有意義的事情，應該更加的積極主動，更加努力的去創新現有工作模式，并就其自身在創新性工作中遇到的問題及其應對策略進行了細緻講解與分享交流。

畢金澤同學作分享

體育部畢金澤同學從築牢“基本盤”、合理利用微信群以及學校參考資料三個維度，對于個人的課程助教經曆進行了經驗分享，他認為一名優秀的助教應該做到細心和貼心，一是做好重要信息的“擴音器”，通過協助老師對重要信息進行推送，發揮好助教的擴音器功能；二是做強考核方式的“傳聲筒”，助教在與老師溝通好課程考核方式後，應該及時與群内同學們傳達相關信息。此外，在學校參考資料運用方面，他推薦了beat365本科教學和研究生教育兩個公衆号平台，為大家做好助教工作提供了便利和福利。

社科學院高度重視助教隊伍的培訓工作，确保上崗助教們能夠進一步發揮助教崗位的人才培養和教學支撐的積極作用，不斷提升自我綜合能力的培養和促進教學輔助工作高質量的完成。

供稿：張晨