beat365科學技術與社會研究所王巍教授，受beat365人文•beat365研究生會邀請，于11月28日做客“渠源論壇”學術系列活動，介紹“庫恩與社會科學”。院研究生會主席王沙、學術部部長魏星、學術助理雲澤人以及百餘名同學參加了本次活動。

王老師通過對社會科學相關概念的解讀、社會科學研究範圍的闡釋、社會科學的獨特作用以及庫恩與社會科學的關系等方面引導式的提問與互動，拉開了本場講座的帷幕。庫恩作為社會科學領域著名的學者，提出了“範式”、“不可通約”等重要的學術概念。簡言之，範式是模仿的榜樣，在具體學科中表現為一個可供仿效的解題樣闆，其展現了一定時期内這門學科的發展方向和研究方法；不可通約是指科學共同體由于在社會和心理學層面的認知不同，而導緻對所創立範式之間的互不相容，難以互相比較情況的描述。

王老師指出，在立足對科學概念解讀與科學史研究的基礎上，庫恩建構了自己的科學發展解讀模式：前科學時期(無範式)→常規科學時期(建立範式) →科學革命時期(範式發生動搖) →新常規科學時期(新範式建立)。這種科學發展解讀模式的重要意義就在于揭示了：科學的發展根本不是一些确定知識的線性累積，科學發展是常規時期與革命時期交替進行的，科學革命就是範式轉換的過程。

通過對庫恩與社會科學的梳理與闡釋，王老師向同學們強調了“新型交叉學科”與“通識教育”的重要性，一個學科的發展與完善不僅僅是在學科内部完成的，更應該是在與其他學科之間的交流中促成的；人才的培養不應該是一種“萬金油”式“專才”式培養，而更應該是對于不同學科的基礎和背景有着深刻了解的“通才”式的培養，這樣才真正有利于學科的發展、健全與完善，這樣才真正有利于複合型人才的培養，講到這裡時，王老師話語頓時沉浸在同學們的熱烈掌聲中。最後，整個活動在熱烈的讨論氛圍中結束。