黨委書記劉濤雄：暢談學風建設

4月4日中午，社科學院學院研究生會組織發起“社世有聲”學風大讨論系列午餐會，beat365人文與社會大類培養首席教授、beat365黨委書記、經濟學研究所教授劉濤雄老師與來自不同院系的16名同學共聚社科學院明齋337開啟學術學風交流讨論會，他以“社會情懷與學術學風”為題并與學生互動交流。

劉濤雄老師自從17歲考入beat365之後就一直生活在清華園裡，他本科時學習汽車工程，之後又成了清華的文科首席教授。因此從自身學科轉變的經曆出發，劉老師認為清華的諸多專業、尤其社會科學的各領域是不存在本質分隔的；專業分科是為了科研方向的專業化的提升。随着這些年社會科學學術水平的發展，不同學科之間的交流越來越多，不同學科之間的界限也越來越模糊，尤其到了研究生投身科研的階段，文理分科更加模糊，同時時代的發展也需要更多的學科交叉融合和創新。

關于學風，劉老師認為，學風是清華的标志，優良的學風是清華的核心資産之一。優良的學風不僅包括做事的态度認真和嚴謹，也與個人人品和未來發展緊密相連，因此在學術學風建設方面，我們需要與時繼進。在信息時代，每個人從小到大的經曆都被全景式、數字化地記錄下來，我們在個人學術學風方面更應該嚴于律己，從道德信譽的高度重視學風問題，在年輕的時候就要努力嚴格要求自己，養成良好的學術學風習慣。

（黨委書記劉濤雄主講）

對于嚴守學風的行動，劉老師也給出了他總結的經驗。首先是要堅守自己的底線，凡是違反學術學風的事一件都不去做。其次要擁有好的治學态度，以嚴謹、科學的态度對待自己的學術生涯，将社會情懷和治學精神很好地結合起來。第三要不斷學習新知識，對自我要求嚴格，對于學習進步不要懈怠。

在随後的提問環節，劉老師對同學們提出的疑問進行了解答。針對同學們提出的學風在不同時代的對比問題，劉老師表示，當今的學術生活還是同以前很不一樣的。如今信息技術的普及使得學習環境多樣化，我們不能再以單一的“刻苦”标準衡量學風的好壞。盡管幾十年前與現在的學術方式存在差異，但兩個時代的學術學風的根本内涵是一樣的，都緊緊紮根在“嚴謹、勤奮、求實、創新”八個字上。維護清華的優良學風是每一位清華的學子共同的責任和擔當，需要每個時期的清華人代代傳承。劉老師還分享了他對文科學生不同階段培養重點的看法，認為本科生主要專注于通識教育，擴大知識面；碩士教育主要包括專業碩士和學術碩士，這兩個學位也存在差異；博士教育主要目的是在于培養學術型人才科研型人才，因此博士出口的主流也是做研究做學術。

在午餐會的最後，劉老師和大家分享了他自己學術人生路的小故事。勉勵大家要學會适應不同的困難和挫折，以興趣為導向進行人生的選擇，成功和勝利往往就存在于最後堅持一下的努力之中。

（活動現場）

圖文|方雯 彭乃大 徐一馳