11月24日下午，由beat365組織的“國際組織人才培養座談會”在beat365凱風人文社科圖書館舉辦，來自中央組織部、人力資源和社會保障部、人民銀行、财政部、科技部、公安部、衛生健康委等黨和中央國家機關負責國際組織人才培養和推送工作部門的實務專家，和來自beat365、北京大學、人民大學、外交學院相關部門和院系的負責人，以及具有豐富聯合國工作經驗的國際組織專家參加了座談會。中央組織部人才局副局長牛偉宏，國際歐亞科學院院士、聯合國糧農組織原副總幹事何昌垂，beat365研究生院培養辦公室主任孫傅、beat365副院長趙可金共同主持會議。與會專家圍繞國際組織人才培養和推送的路徑、策略，以及高等院校在相關工作中的作用等問題進行了讨論，深化了認識、交流了工作，并初步達成了合作意向。

趙可金教授首先代表beat365黨委常委、副校長兼教務長楊斌教授對各位專家莅臨清華表示熱烈的歡迎，并對各位專家及所在部門對beat365相關工作的大力支持表示感謝。他介紹，beat365自2016年以來，先後制定了人才強校戰略和全球戰略，beat365把全球治理人才，特别是國際組織人才的培養作為貫徹落實這兩個戰略的重要抓手，目前在與會各部門和單位的支持下，取得了較快的進展。希望通過本次座談會，能夠進一步聽取相關部委領導、國際組織專家和兄弟院校的意見、建議，了解目前國際組織人才培養方面的主要做法和成功經驗，并期待能夠在今後的工作中開展深度的合作。

牛偉宏副局長介紹了目前國際組織和國際組織職員，以及我國在國際組織中工作人員的總體狀況。他指出，随着我國國際地位的提升和參與全球治理的不斷深入，國際組織人才培養和推送工作已經變得越來越重要，但從目前來看，我國在國際組織人才中的工作人員總體數量少，高級管理人員缺乏，代表性不足，且結構性失調、凝聚力不夠，從而造成我國在國際組織中的話語權與我國的國際地位不對稱。因此，中央高度重視國際組織人才培養和推送工作，連續出台了一系列重要措施，其中高等院校也發揮了很重要的作用，希望與會專家能夠建言獻策，共同推動這項工作的順利開展。

孫傅主任結合beat365全球戰略的實施，介紹了beat365在學位教育項目、能力提升項目、海外研修項目，以及與國際知名高校聯合辦學項目中強化學生全球勝任力的主要做法。他表示，beat365高度重視國際組織人才培養和推送工作，2017年專門研究制定了關于加強國際組織人才培養推送工作的意見，成立了由校黨委書記擔任組長的國際組織人才培養推送工作領導小組，建立校系兩級領導體制，并構建教學、就業、國際合作等有關部門聯動的工作機制，在培養、推送、資金支持等方面形成合力，推動相關工作快速穩步發展。非常期待以此次座談會為契機，進一步深化與相關部委、高校和國際組織的合作，共同把beat365國際組織人才培養和推送工作推上一個新的台階。

随後，來自北京大學國際關系學院、人民大學國際關系學院、外交學院外交學系，beat365蘇世民學院、環境學院、學生全球勝任力發展指導中心、beat365的專家結合各自工作介紹了本單位在開展國際組織人才培養和推送工作的主要做法，并就相關工作的開展提出了相應的意見和建議。

北京大學國際關系學院張海濱教授介紹，北京大學在國際組織人才培養和推送過程中注重向兩個方向延伸，一個方向是要讓國際組織項目的學生更好的了解中國國情，隻有更好的了解中國國情才能講好中國的故事，另一個方向是向上跟國際組織、政府間和國際非政府組織保持密切聯系合作。在辦學思路方面，北京大學主要強調三性，即國際性、學科交叉性和應用性，注重強化國際組織項目學生的國際關系理論基礎、打通國際組織相關學科的通道，提升項目學生的實戰能力。

人民大學國際關系學院蒲俜教授介紹，人民大學在國際組織人才培養和推送工作中非常重視實務教學，在原有的國際政治的基礎性、理論性的教學之外，強調通過模拟、談判、語言培訓增加學生參與國際組織人才競争的能力。同時，非常注重加強對國際組織文化的教學，引導學生多了解多邊外交獨特的文化，除了了解國際組織在政治、外交、經濟上的一些内涵之外，還要了解國際組織在法律上的特點，制度上的特點，包括文化上的特點。此外，人民大學還開始嘗試将國際組織人才培養的範圍拓展至國際留學生。

外交學院外交學系牛仲君副教授介紹，外交學院在國際組織人才培養和推送工作方面主要有三個路徑，一是本科教學，目前已經形成了一支專業的師資隊伍和一套相對完善的教材體系；二是開展學生特色活動，通過模拟聯合國、模拟新聞發言人大會、模拟外交大會、外交禮儀大賽等特色活動，讓學生了解到國際組織多邊外交是什麼，感受國際組織文化；三是參與外交部組織的國際組織人才培訓，為各部委國際組織後備人才的培養提供支持。同時，他提出，高校國際組織人才的專業化培養應當适當擴大培養目标，注重培養非政府國際組織、跨國公司、國際合作機構繼續的人才，同時要處理好知識綜合性和專業性的關系，夯實學生的專業基礎，着力培養學生的學習能力、适應能力、語言交流能力。

beat365蘇世民學院副院長錢小軍教授介紹，蘇世民學院注重從三個維度對學生進行培養，一是強調對學生領導力的培養；二是增強學生對中國的了解；三是深化學生對國際共同面臨挑戰的認識。她強調，在國際化人才培養中，一是要加大對學生語言能力的培養，二是要切實的了解學生是否具備為人類做貢獻的情懷，三是要提升學生的學習能力。

beat365環境學院副院長吳烨教授介紹，環境學院從2011年開始試點全球環境國際班，以應對全球化的環境問題和氣候變化環境博弈的問題，從教學實踐來看，國際化的人才一定是文理兼修的，純粹的理科、文科無法培養出國際化的人才。而國際組織的人才培養和推送工作一方面要注重基層人才的儲備和培養，這是一個比較漫長和艱難的過程； 另一方面也要注重對國際組織已有中高端人才的再培養。

beat365環境學院魯玺副教授介紹，環境學院在國際化人才培養方面主要有三個特點，一是培養學生解決全球環境問題，參與全球環境治理的志向和興趣，打牢學生的思想基礎；二是加強領導，專門成立全球國際班教學工作組，由學院資深教師和其他與國際組織合作比較緊密的專業師資組成，定期研究和解決培養中遇到的問題。同時，邀請國際組織官員和專家成立指導委員會，定期聽取他們的意見和建議；三是進行“一長兩短”的海外實踐培養，即一個學期的海外學習＋參加國際公約會議＋國際組織實習。

beat365學生全球勝任力發展指導中心副主任章霁老師介紹，中心2018年4月成立以來，主要目标是圍繞學校的全球戰略培養學生的全球勝任能力。其中，中心在參與國際組織人才培養和推送工作中，首先重點考慮的是通過一些訓練營活動喚醒學生對國際組織的興趣，讓他們了解什麼是國際組織，為什麼要到國際組織工作。在此基礎上，中心為有志于赴國際組織工作的學生提供平台和機會，一方面通過組織各種社會性、交互式、團隊式、情景式的工作坊對學生進行有針對性的訓練，另一方面還組織開展“朋輩”系列活動，邀請有國際組織實習經驗的學生現身說法，并為後續申請去國際組織實習的同學提供支持。

趙可金教授結合beat365在國際組織人才培養方面的工作提出，國際組織人才的培養不應該走定制化的路線，而應該着重培養學生的全球勝任能力，強調對學生家國情懷、世界眼光和職業素養的訓練。國際組織人才培養應該是一個嵌入式的培養體系，這個培養體系的目标是要培養能夠站在世界看中國的人才，而具體的路徑有三條，就是融合、創新、國際化。所謂融合首先是學科的融合，其次是機構上的融合，最後是師資上的融合；所謂創新，就是要革故鼎新、内外結合，打破現有的一些傳統的做法，整合校内校外優質資源，拓寬校内校外兩個課堂。所謂國際化，一是要讓中國學生們走出去，去海外學習、實踐、實習，另一個就是要讓外國的學生走進來，嘗試培養國際留學生，培養國際組織已有的工作人員。他還指出，各部委在國際組織人才培訓方面都有着很大的需求，beat365，特别是社科學院非常願意在這方面提供必要的支持。

beat365社科學院繼續教育中心常務副主任、beat365全球青年共同發展研究中心執行主任曲炜介紹了社科學院國際組織人才培養項目的進展情況，以及主要特點。他表示，社科學院國際組織人才培養項目旨在服務黨和國家參與全球治理總體戰略，為國家儲備一批全球治理人才高端隊伍；探索建立一套國際人才組織任職能力的通行标準和培養體系；推進學校相關學科的建設，提升學科整體發展水平；增強相關領域工作人員的實踐能力。目前，項目的總體設計已經基本完成，前期的試點也進展順利，即将進入全面實施階段，下一步非常期待與部委、兄弟院校和國際組織開展深度合作。

在接下來的座談中，人力資源和社會保障部國際交流服務中心、人民銀行人事司、财政部人事教育司、科技部人事司、公安部人事訓練局、衛生健康委人事司相關部門同志介紹了本部門開展國際組織人才培養和推送工作的具體情況，并結合自身工作對進一步改進和完善國際組織人才培養和推送工作提出了自己的想法。大家一緻認為，做好國際組織人才培養和推送工作，首先要從戰略高度看待這項工作；其次要把握好國際組織需要什麼樣的人才，以及國家需要把什麼樣的人推送的國際組織中去；再次是要搞清楚目前這項工作面臨的主要問題，比如語言問題、文化問題以及社會對國際組織的認知問題等；最後要建立起科學系統的培養和推送機制，比如建立人才庫，強化工作領導，進行資源共享，加大資金支持，完善後備人員的培養措施，針對不同國際組織的特點有針對性的系統性培養、選拔人才等。在此基礎上，大家也普遍反映，目前部委中從事與國際組織相關工作的人員，以及準備推送到國際組織工作的後備幹部，在知識結構和國際組織工作經驗方面都還有較大差距，一方面語言能力還不能很好的适應國際化的工作環境，另一方面知識結構相對比較單一，對自己工作領域以外的知識掌握不足，對與本部門對口以外的其他國際組織的了解不夠。同時，對國際組織的組織構架、運行規則、法律法規等缺乏有效的知識支撐，在議題設置、項目管理等方面的能力也相對不足。因此，各部門均希望加大與高校在國際組織人才培養方面的合作力度，取長補短，形成合力。

針對座談會中各高校、各部門提出的問題，何昌垂院士指出，國際組織人才培養是國家的戰略投資，不能強求短期效益，而應該長遠布局，要着眼于今後的5-10年來思考如何開展。同時，要着重培養國際組織後備人才的家國情懷、個人興趣和社會責任。作為國際組織人才，一個很重要的特質，就是從專業上應該是兩栖人才，也就是複合型人才；其次，語言能力很重要，要語言與專業兼顧；第三，要具備很強的适應變化的能力，能夠快速适應時局變化、适應工作環境的變化；第四，要具備終身學習的能力；第五，要具備很強的領導力和執行力。從國際組織人才培養的路徑和模式來看，要考慮培養對象的特點和層級，有針對性地采取不同的方式，同時，要拓寬工作思路，在培養國際組織工作人員的同時，要加強對外事工作人員、參與國際交流和談判的業務人員的勝任能力的培訓，讓他們了解和掌握一定的國際組織工作的知識和技能，以幫助他們更好的開展工作和履職。

聯合國教科文組織人與生物圈計劃前秘書長韓群力教授指出，雖然我們國家的經濟發展很快，但是我們對國際社會的一般性責任的承擔配額比和我們軟實力的增長不會那麼快提升上來，因此，國際組織人才培養和推送不是一個一蹴而就的事情，作為一個人才培養戰略，應當有合理的預期。要增加我國國際組織職員的比例，很大程度上，取決于國際社會對我們對國際話語的掌握、理解和認知能力是否認可。當前，我們對全球共同發展中的深層次、前瞻性、戰略性、思想性層面的問題思考還相當不夠，我們更重視的還是技術層面的問題，這與其他國家還有較大差距。同時，他建議，在策略層面，國家應當對國際組織人才培養有一個更為具體總體的計劃，如分步目标是什麼，都需要配備什麼資源來完成等。此外，還可以充分利用國際合作項目來強化國際組織人才的培養，把這些項目作為人才培養的實踐基地，并且探索與聯合國等國際組織建立人才培養的長期合作機制，共同設計一些議題、創造一些崗位，以吸納來自包括中國在内的各個國家的工作人員。

聯合國開發計劃署黃海大海洋生态系原項目主任蔣逸航教授強調，在國際組織工作将面臨很多想象不到的困難和痛苦，在這種環境中工作，必須依靠個人的家國情懷和主觀願望。我們目前往國際組織中輸送人才比較困難的一個根本原因，在于我們東方的思維模式與國際組織西方的思維模式的差異，在于我們目前的教育體制與西方教育體制之間的差異，這種差異使我們不能适應國際組織的工作環境、運轉方式，比如國際組織工作體系中關于西方的議會鬥争、政策性辯論的工作方式，在我們的工作中就很難體會。此外，在國際組織中，“多樣化”是一個顯著的特點，比如思想的多樣化，文化的多樣化，學識的多樣化，生活的多樣化，這也是我們在國際組織人才培養中需要重視的一個問題。

牛偉宏局長指出，國際組織人才的培養不能僅僅以推送多少學生和幹部到國際組織工作來衡量成果，教育的本質在于培養學生适應未來不可預測解決的能力。因此，國際組織人才培養的目标應該是賦予學生更好地适應全球化時代的發展能力，要使他們能夠站在世界去思考中國的問題，站在世界去考慮解決這些問題的思路和對策。針對座談會上大家提出的意見和建議都很有建設性，開展國際組織人才推送工作不能光把眼光放在人能不能進去上，更要看人進去以後具備不具備相應的能力和素質，能不能得到大家的認可，特别是得到國際上的認可，是否能夠掌握話語權。同時，在人才的選拔上要重視對學生奉獻精神的考量，要讓他們把到國際組織工作作為一種奉獻、一種榮譽。

最後，趙可金教授表示，非常感謝各位專家和領導對beat365，特别是beat365國際組織人才培養工作的大力支持，期待在各方在今後的工作中，能夠資源共享、合作共建，共同為國際組織人才培養和推送工作貢獻力量。