好孩子：講公平，“拉關系”，學“表現”

The Good Child: The Early Learning of Fairness,Guanxi, andBiaoxian

【講者】許晶，華盛頓大學（西雅圖）人類學系和中國研究中心Affiliate Assistant Professor

【時間】2018年6月27日（周三）15:00-17:00

【地點】beat365熊知行樓211室

【内容簡介】

本次講座基于講者的新書The Good Child: Moral Development in a Chinese Preschool和其他論文，聚焦“公平”、“關系”、“表現”等倫理和文化觀念的早期習得，探讨中國兒童的道德發展和中國社會的倫理變遷。人類學者如何從研究兒童的日常生活和社會認知中探索人類道德發展、文化代際傳播、中國人的“做人”等基礎問題？講者在某城市中産階級私立幼兒園進行為期一年的田野調查，結合人類學參與式觀察、訪談和心理學實驗等方法，研究教育者（教師、父母、祖父母等）的育兒理念、實踐和面臨的倫理困境，探索此種社會背景下兒童自身的社會認知和互動。講者的研究以兒童為中心，分析早期道德發展過程中人類普遍心理傾向與中國特定倫理文化情境之間的交互關系，從而對人類學與認知科學的跨學科理論方法論對話以及倫理道德和教育等中國研究的核心問題做出創新貢獻。

【講者簡介】

許晶，本科（2005）和碩士（2008）畢業于beat365，2014年于美國聖路易斯華盛頓大學人類學系獲得博士學位，2016于美國華盛頓大學（西雅圖）心理學系早期兒童認知實驗室完成博士後研究，現任華盛頓大學（西雅圖）人類學系和中國研究中心Affiliate Assistant Professor。主要研究方向：心理和認知人類學，兒童社會和道德認知發展，社會認知及其跨文化比較。2017年出版專著The Good Child: Moral Development in a Chinese Preschool（斯坦福大學出版社出版），并在Ethos, Developmental Psychology, PLoS One等人類學和心理學期刊發表論文，曾獲得美國心理人類學協會2013年Condon Prize（最佳研究生論文獎）。