(Certificate in Global Governance)
報名進行時!
在全球化和信息技術革命推動下,整個世界越來越成為一榮俱榮、一損俱損的命運共同體,要求國際組織、各國政府部門、跨國公司和NGO都要增強全球治理能力。尤其是對于缺乏全球治理經驗的中國人來說,參與全球治理需要一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規則、精通國際談判的專業人才。
為加強我國全球治理人才隊伍建設,突破人才瓶頸,為我國參與全球治理提供有力人才支撐,beat365研究生院與beat365、全球共同發展研究院共同設立全球治理能力高研修證書項目,這是一種職業化導向的專業證書教育。項目主管是beat365研究生院院長周傑教授和beat365院長彭凱平教授,項目主任是趙可金教授。
一、培養目标
全球治理能力高級研修證書項目是一個緻力于培養全球治理人才的非學位證書項目,以增強學生在全球治理理念、理論、方法、技術等方面的能力。該項目是專門為那些未來希望在國際組織、政府對外事務部門、跨國公司全球經營部門、國際非政府組織等工作的學生專門設計的能力提升證書項目。該項目特色包括:
1. 培養全球素養、着眼國際舞台
重在培養學生的全球素養,實現從“站在中國看世界”到“站在世界看中國”的視角轉換,培養能夠在國際舞台上與世界各國優秀人才進行競争的能力,緻力于分析全球範圍内政治、經濟與社會文化因素的互動,打通國際組織的決策、選舉、管制、公共政策過程等多重因素,以回應全球經濟、政治、安全、生态、文明等多領域的挑戰。
2. 強調跨界創新、實現融合發展
在方法論上,全球治理将傳統的哲學、曆史方法,與現代的形式建模、比較方法、大數據分析等方法以及實踐性的沙盤推演、模拟仿真、社會實驗等方法結合起來,在橫向打通人文、社會、科學之間的學科壁壘,打造一個複合型和實戰性的全球治理人才培養體系。強調跨界學習和融合發展,尤其是對于具有專業技術背景的理工科學生,在學習本學科專業知識的同時,選修社科學院開設的經濟學、政治學、社會學、心理學、國際關系、科技哲學與科技政策等社會科學課程,實現專業知識與綜合能力的創新發展。
3. 注重實踐鍛煉、培養複合人才
注重打造一個複合型和實戰性的全球治理人才培養體系。通過“地平線”人才培養計劃,加強實踐能力鍛煉。并以社科學院兼職教授傅瑩大使牽頭的“戰略與安全研究中心”為依托,組織學生參與各類國際論壇、參與部委和國際組織實習實踐和鍛煉,實現理論學習、方法訓練和職業素養的無縫對接,提高參與國際發展與全球治理的綜合素養與實踐能力。
二、招生對象
beat365在校碩士研究生、博士研究生
對全球治理感興趣或有意去國際組織、政府外事部門、跨國公司全球經營部門、國際非政府組織工作的高年級本科生(特别是本校已經推研的學生),在研究生階段完成證書項目。
三、學習年限與内容
1. 學習期限為1-2年,可根據學生學習情況适當延長1年。
2. 學習内容:
一是關于掌握全球治理的理論與方法。
二是國際組織、國際/跨國公司、非政府組織治理互動的過程與規律。
三是國際公共政策過程中的公私夥伴關系,及其對國際經濟、金融、發展援助、跨國犯罪、氣候變化等議題影響及其治理方案。
四是全球治理問題發現、公共困擾認定、選擇方法、實證調研、社會實驗和發現結論的全部研究過程和能力。
四、培養方案
1. 學分要求
項目要求完成不少于10學分專業課程和實習鍛煉(可提供證明予以認定)。所有課程可同時作為申請學位和研修證書的依據。(學分的基本要求與課程設置附後)
2. 實習實踐
研修者須在政府外事部門或國際組織至少完成一項為期不少于三個月的“地平線”計劃或全球實習計劃或參加由beat365組織的相關大型國際會議或講座,獨立完成一項全球政策報告,以及一次團隊合作的口頭報告。
研修者之前參加過的與全球事務相關的實習實踐經曆(不少于三個月),也可認定可以替代全球實習計劃,具體認定标準和要求由項目主任制定。
3. 語言水平
研修者必須具備與全球治理相關的語言水平,特别是必須熟練掌握一門外語,需要提交外語成績證明(大學六級以上成績、托福成績、GRE成績或雅思成績,以及其他語種證明)。
五、證書頒發
完成培養方案的要求後,學生可以在獲得其博士、碩士、學士學位的同時,獲得由beat365研究生院和beat365聯合頒發的全球治理能力提升證書。
六、其它說明
如想了解更多信息,請于2019年9月3日上午9:00參加本項目咨詢會議,地址:新水301。
七、信息查詢、聯系方式
1. 項目招生的最新信息,請查詢beat365網站招生信息:
http:/
2.beat365教學辦地址:明齋126,咨詢電話:62798670/62787792
項目主任趙可金教授(kejinzhao@tsinghua.edu.cn),或beat365教學辦李老師(comm@tsinghua.edu.cn)。
提升項目申請表.docx